OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

         Facilitar el aprendizaje del proceso de la multiplicación de forma fácil y divertida.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Generar un ambiente virtual para una mejor comprensión de las multiplicaciones
• fortalecer la resolución de problemas que lleven implícitas las multiplicaciones

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

     COMPETENCIAS A DESARROLLAR

v  Interpretativa: Maneja las tablas de multiplicar, comprendiendo su significado.

v  Argumentativa: Explica cómo se obtienen las tablas de multiplicar. Encuentra factores de una multiplicación utilizando las tablas de multiplicar.

v  Propositiva: Encuentra la solución a diversas situaciones utilizando las tablas de multiplicar.

HERRAMIENTAS UTILIZADAS POR EL GRUPO

HERRAMIENTAS UTILIZADAS POR EL 

GRUPO

•    Vídeos
•    Canciones
•    Imágenes
•    Juegos 

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

¿COMO PUEDEN LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PALMAR CAÑO HONDO APROPIARSE DEL CONCEPTO DE MULTIPLICACIÓN Y SU APLICACIÓN EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMA?

PRESENTACIÓN DEL GRUPO

PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA EN TIC

"APRENDO CON FACILIDAD A MULTIPLICAR"

PRESENTADO POR:

GERARDO FLOREZ

ELSY CUDRIS

MARTHA BORRERO

YAMILE FIGUEROA

ORIENTADORA:

LUZ FANNY RODRIGUEZ RUEDA

CHIMICHAGUA-CESAR

2014

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

haz click para enseñar e tus estudiantes de manera divertida

Arrastra el nùmero 

Tabla Lunar

Aliens numericos

Dispara a los globos

EJEMPLO DE COMPETENCIA MATEMATICA

• 

  LAS COMPETENCIAS MATEMATICAS PUEDEN SER MUY DIVERTIDAS

  
  

MATEMATICAS AGRADABLES

¿Creen ustedes que si un docente rellena el tablero de ejercicios sus estudiantes le entenderán?

HAGA DE LAS MATEMÁTICAS ALGO DIVERTIDO

 PULSE AQUÍ SI QUIERE APRENDER CON LA GRANJA DE LA MATEMÁTICAS

https://www.youtube.com/watch?v=GftRsSIFJDg

CUANDO NO TENGAS IDEAS DE COMO HACER TU CLASE VISITA:
El maravilloso mundo de las matemáticas Matemáticas Creativas.htm

CUENTO DE  MATEMÁTICAS PARA REFLEXIONAR

!Nunca llegaras lejos¡  le grito el ocho al cero.

Cero encogió sus hombros, pateó dos o tres piedras tiradas en el suelo

y pensó:  Si me coloco delante de otro numero que me aprecie mi valor aumentara y el suyo también.  Desde ese día Cero comprendio que su valor no residía en colocarse por encima de los otros números sino a su lado.    Por eso Cero nunca volvió a sentirse menos.

Enseñemos a los niños siempre que:  "ponerse al lado de otro con el propósito de ayudar enriquece,  a la vez  que te enriquece. 

NIÑOS LLEGO LA HORA DE CANTAR LA TABLA DEL CINCO

ESCUCHA ESTA CANCIÓN Y TE DARÁS CUENTA QUE EL UNIVERSO ESTA LLENO

DE COSAS QUE HIZO EL INGENIERO MAS REAL DEL MUNDO: DIOS

UTILIZA TAPAS DE GASEOSA PARA APRENDER MATEMÁTICA MIENTRAS REALIZAS 

OBJETOS CREATIVAMENTE

APRENDIENDO A MULTIPLICAR CON EL NUMERO OCHO (8)